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Petite gazette de la vie à l'école

Plaisirs d'hiver à Saint-François

Fin novembre, les degrés dégringolent et nous sommes invités par les élèves de 5° nursing de l’Institut Saint-François.

Nous découvrons les plaisirs de l’hiver !

Au menu : des comptines, des chansons givrées, des parcours et des jeux pour notre plus grand bonheur.

Nous avons également rencontré des lutins, des pingouins, des bonshommes de neige, la reine des neiges…

Découvrez quelques photos de cette matinée.

Les élèves de 2ème maternelle du Centre

Faubourg de Tournai : découverte des sens en maternelle

L’école maternelle suscite toutes les occasions d’une découverte active du monde et en sollicite des représentations.

Elle s’appuie sur des expériences vécues et mobilise, nécessairement, la découverte sensorielle du monde qui nous entoure.

Nos élèves de maternelle, ce sont donc mis dans la peau de Mimi (personnage d'histoires pour enfants) et ont découvert comment sentir, ressentir, se diriger, toucher et écouter.

Ils sont entrés dans un monde qui leur a permis de s'enrichir mutuellement.

Plaisirs d'automne

Chant :
C'est l'automne dans notre jardin
Les feuilles tombent, les feuilles tombent.
C'est l'automne dans notre jardin
Les feuilles tombent doucement.
 
Vite, vite, prenons nos petits paniers et allons dans le jardin de l'école ramasser des trésors d'automne.
Quel plaisir d'exploiter les éléments naturels !
Nous réalisons une peinture aux couleurs automnales avec les marrons apportés par Victor.
Roulez, roulez, petits marrons.
Soyons adroits ! Ils doivent rester dans la boîte.
Mais où sont donc les feuilles ramassées dans notre jardin ? Se sont-elles transformées ?
Mais oui ! Voici la robe de la danseuse, la coiffe de l'indien, le corps du poisson, ...
 
La classe de 1ère maternelle d'Irchonwelz.
Madame Brigitte

Irchonwelz : Oeuvres automnales

Les bricolages permettent de développer un sens de l’autonomie et de la gestion de projet.
Ils permettent à l'enfant de mieux maîtriser les mouvements de ses mains et de devenir confiant.
Ils contribuent donc à l’épanouissement des élèves et à leur développement.
Créer des oeuvres, c’est faire des projets, imaginer une suite d’actions et leurs conséquences, prendre des décisions.
Faire une activité manuelle nouvelle, c’est partager un temps de jeu avec l' adulte, passer du bon temps ensemble, travailler ensemble. 
Voici donc les oeuvres terminées et composées par les élèves de 2ème et 3ème maternelle d'Irchonwelz en utilisant différentes techniques de peinture, de découpage et de collage.

Au moins un fruit par jour pour être en forme toujours

Que nous ont apporté Suzy et Lydie ?
Nous faisons appel à nos sens olfactif, gustatif et visuel.
Comme ça sent bon ! Quel délice !
Quel est donc ce fruit qui nous donne un jus si excellent ?
La pomme, évidemment !
 
Les élèves de maternelle d'Irchonwelz

Les koalas débarquent à Irchonwelz

Quelle joie de s'exprimer par l'intermédiaire de notre marionnette "Koala" que nous avons confectionnée personnellement.
 
"Comme pour un doudou, l’enfant transforme la marionnette en un être qu’il aime et qui l’aime.
En classe, elle reçoit tendresse et affection. Sa manipulation peut apaiser quelques enfants violents.
Ce personnage habité fonctionne comme un double du maître, mi-poupée, mi-enseignant.
Il peut se permettre des choses que les enfants ne feraient pas avec l’adulte : parler sans timidité, invectiver, contester, affectionner et agresser.
Les élèves lui font souvent la leçon. Certains, chez les plus jeunes, cherchent aussi à le frapper pour vaincre leur inquiétude ou pour vérifier si ça vit vraiment ».

Top Chef à Irchonwelz !

Comme c'est amusant de cuisiner comme maman et papa !
Comme de vrais chefs, coiffés de notre toque, nous sélectionnons les ingrédients et suivons scrupuleusement la recette apportée par César; la marionnette.
C'est avec plaisir que nous partageons nos petits gâteaux hérisson avec les enfants de Mme France.

Irchonwelz : Jeu du parachute

Tourner, secouer, se cacher sous, ...

Cela n'est pas facile de coordonner ses mouvements surtout quand le vent est de la partie !

En effet, la motricité en maternelle se divise en deux grandes catégories :

1°) La motricité globale qui concerne les mouvements sollicitant les grandes masses musculaires et que l’on retrouve dans des activités telles que ramper, marcher, courir, sauter, lancer ou attraper un objet …

2°) La motricité fine qui fait référence aux mouvements liés aux petits muscles (ceux des doigts et des mains) et rencontrés dans des activités comme boutonner un vêtement, lacer un soulier, dessiner, écrire, jouer d’un instrument…

Motricité fine et motricité globale sont complémentaires bien que les mouvements se développent un peu séparément mais en s’influençant mutuellement.

Les deux contribuent au développement harmonieux de l’enfant.

Irchonwelz : Au rythme de nos maracas

C’est parce qu’il entend que l’enfant s’approprie la langue, en interaction avec son entourage, dans le désir et le plaisir de communiquer.

Il écoute, reproduit, écoute à nouveau et modifie sa production en fonction du modèle. Ainsi, il apprend petit à petit à parler.

Au fur et à mesure qu’il grandit, sa fonction auditive s’affine et se construit.

Après avoir été un sens de l’alerte au monde extérieur, elle lui sert :

  • à détecter les bruits et les sons, c’est à dire à développer son attention auditive,
  • à progressivement, les discriminer c’est à dire comparer, faire la différence entre deux sources sonores,
  • à les identifier c’est à dire donner du sens, reconnaître ce qu’il entend pour finalement comprendre le langage.

C’est pour toutes ces raisons que les élèves de la classe de Mme Brigitte ont construit des maracas avec Melle Margaux.

Et c'est avec fierté, qu'ils ont utilisé leurs instruments de musique et découvert le rythme.

Vive la musique.

 

Une année haute en couleurs pour nos élèves d'Irchonwelz

Les couleurs sont omniprésentes autour de nous, elles nous insufflent des états d'esprit, des sentiments, elles nous donnent la force d'avancer ou nous enfoncent dans un mutisme profond.
Un travail d'équipe bien enrichissant pour nos élèves de maternelle !
Petits et grands se sont mis au travail afin de réaliser une palette de couleurs et d'illustrer chaque couleur par un mot clé:
 
" Blanc comme la douceur,
  Noir comme la tristesse,
  Bleu comme la paix,
  Vert comme la nature,
  Jaune comme la chaleur,
  Rouge comme le feu, ..."
 
et l'Ecole maternelle d'Irchonwelz comme ... BONHEUR !

 

Irchonwelz : Vivre ensemble, c'est essentiel

Ensemble, les élèves de 1ère maternelle de la classe de Madame Brigitte établissent les règles de vie de leur classe : écouter, faire silence, ranger, ...
Des actions mises en place afin de permettre à chacun de connaître les limites et d'être acteur.
Elaborer des règles de vie, permettre aux élèves de leur donner du sens, les rendre lisibles par tous, les faire respecter est une nécessité pour préparer les élèves à bien vivre ensemble par l'appropriation progressive des règles de la vie collective et pour leur permettre de devenir des acteurs responsables de notre démocratie.
Faire participer les élèves à l'élaboration des règles permet une éducation à une citoyenneté active et responsable.

 

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