
Tout en répondant au besoin et au plaisir de bouger de l’enfant, l’éducation physique et sportive lui permet de développer le sens de l’effort et de la persévérance.
Elle permet aux élèves d’apprendre à mieux se connaître et à mieux connaître les autres.
Elle constitue un contexte favorable pour l’éducation à la responsabilité et à l’autonomie en permettant aux élèves de mettre en actes des valeurs morales et sociales fondamentales comme le respect des règles collectives ou le respect de soi-même et d’autrui.
Les activités physiques et sportives sont aussi des temps d’activités propices pour apprendre à mieux connaître son corps. L'éducation physique et sportive contribue ainsi à l’éducation à la santé et à la sécurité, en permettant à l’élève d’apprendre à gérer sa prise de risque et à apprécier les conséquences de ses choix, en agissant dans des environnements variés.
Multiplier les occasions de faire chanter les jeunes enfants c’est leur offrir la possibilité de développer régulièrement et progressivement leurs moyens de communication et d’expression de soi.
C’est aussi leur donner les moyens d’apprécier l’alchimie entre la mélodie et la sonorité des mots.
La chanson ou la comptine constituent le support privilégié de ces apprentissages participant à la fois des activités du corps et du langage.
Le Tilt est un espace dédié aux enfants, à la découverte et à la réflexion sur la diversité du monde grâce à une multitude d'activités et d'ateliers.
L'enfant est encouragé à réfléchir en parcourant le monde, les continents, à la rencontre des autres communautés, de leur culture et leur rapport au monde.
Par une approche ludique et sensorielle, pour favoriser l'apprentissage et l'intégration du savoir.
Le Tilt est un terrain d'expérimentation, un espace de réflexion. Pour une visite riche en découvertes, les enfants sont amenés à effectuer une balade autour de notre jolie planète. Selon le thème sélectionné, les enfants partiront découvrir un continent pour ensuite explorer les habitudes d’ailleurs. La visite s’effectuera autour d’ateliers proposés dans les cinq continents…
Le paradoxe de l'œuf et de la poule est un très ancien : « Qu'est-ce qui est apparu en premier : l'œuf ou la poule ? »
Si on vous répond « C'est l'œuf », vous demandez « Mais qui a pondu cet œuf ? ».
Si on vous répond « C'est la poule », vous demandez « Mais cette poule sort bien d'un œuf, non ? ».
Le paradoxe vient du fait qu'aucune réponse ne paraît satisfaisante.
Nos élèves de maternelle d'Irchonwelz ne se sont pas posés cette question lors de leur travail sur la poule; de plus les oeufs découverts dans la nature étaient en chocolat ...